W obecnym roku szkolnym 2017/2018  w naszej szkole będą realizowane dwie innowacje:

​

"MYŚLĘ, TWORZĘ, INSPIRUJĘ, czyli zdobywam cybermatematyczny świat"

​

WSTĘP

 

W kształceniu uczniów ogromną rolę odgrywa ich własne zaangażowanie w wykonywane czynności. Dziś niemal każdy uczeń jest doskonale zorientowany w nowinkach technicznych, umie swobodnie korzystać z tabletów, komputerów i innych środków przekazu i komunikacji. W tej sytuacji nauczyciel musi nieustanie poszerzać swoją wiedzę, doskonalić umiejętności i wzbogacać warsztat pracy, tak aby podążać za rozwojem techniki, potrzebami i zainteresowaniami uczniów. Ponadto dbać o atrakcyjność nauczania. Wiedząc, że metody aktywne angażują uczniów emocjonalnie, budzą ich zainteresowanie tematem, uczą samodzielnego myślenia i działania oraz, że metody oparte na działaniu motywują i zapewniają skuteczniejsze przyswajanie wiedzy, jestem żywo zainteresowana wdrożeniem w swojej pracy e-nauczania.

E - nauczanie w praktyce szkolnej prowadzi do:

• zwiększenia skuteczności nauczania i uczenia się,

• zwiększenia możliwości motywowania uczniów do działania,

• bardziej skutecznego rozwijania twórczego myślenia, kreatywności ucznia i nauczyciela,

• podniesienia umiejętności współpracy i komunikacji w grupie,

• uatrakcyjniania przebiegu lekcji,

• doskonalenia umiejętności organizowania pracy własnej i innych.

Stosowanie metody e-nauczania rozbudza zainteresowania uczniów, daje możliwość uczestniczenia w procesie dydaktycznym każdemu dziecku, ułatwia przyswajanie wiedzy, wspomaga w dążeniu do sukcesu, daje bliski, indywidualny kontakt z nauczycielem.

Chcąc być na bieżąco z rozwojem technologicznym, ale przede wszystkim, aby poprzez wprowadzanie nowinek utrzymać na wysokim poziomie kształcenie i aktywność uczniów, zrodził się pomysł na stworzenie innowacji pt. „MYŚLĘ, TWORZĘ, INSPIRUJĘ, czyli zdobywam cybermatematyczny świat”. Założenia programowe innowacji dotyczą korelacji pewnych treści matematycznych z informatycznymi oraz kształcenia umiejętności ponadprzedmiotowych. Tu uczniowie będą mogli nabywać wiedzę i umiejętności poprzez własne doświadczenia, rozwijać swoje zainteresowania matematyczno-informatyczne, inspirować innych do działania, pomagać w nauce i wskazywać na jej bliskość i użyteczność wykorzystując nowoczesne techniki.

Autor innowacji: mgr Anna Dąbek

 

 

ADRESACI PROGRAMU

UCZESTNICY: uczniowie klas 6 – 7 Szkoły Podstawowej nr 143 w Łodzi.

WYKONAWCY: nauczyciele matematyki i informatyki oraz zespół uczniów z klasy 6 – 7  SP 143 w Łodzi uczestniczący w zajęciach dodatkowych.

OSOBY ODPOWIEDZIALNE: nauczyciele matematyki i informatyki.

ROZMIAR PRZESTRZENNY: Społeczność Szkoły Podstawowej nr 143 w  Łodzi.

ROZMIAR CZASOWY: Czas trwania realizacji programu od 1 września 2017 roku do 30 czerwca 2018 roku.

​

CELE OGÓLNE

• Rozbudzenie kreatywności myślenia i działania.

• Wdrażanie uczniów do nieschematycznego myślenia.

• Rozwijanie zainteresowań matematycznych i informatycznych.

• Poszukiwanie i rozwiązywanie ciekawych zadań, łamigłówek.

• Poznanie i wykorzystanie kreatora tworzenia stron internetowych.

• Korzystanie z poczty elektronicznej, Skype.

• Zastosowanie w pracy z uczniami e-nauczania.

• Wykorzystanie strony internetowej do dzielenia się wiedzą i osiągnięciami, udzielenia pomocy w nauce.

• Przygotowywanie uczniów do konkursów.

 

SPOSÓB REALIZACJI

W realizacji programu będą wykorzystane obecne w życiu i dostępne dla ucznia i rodzica technologie informacyjne. Istotny wpływ na przebieg innowacji będzie miała pomysłowość i kreatywność jednostki jak i grupy do wykonania określonych zadań. Metody realizacji programu to metody aktywizujące: metoda praktycznego działania i metoda zadaniowa. Formy pracy: praca indywidualna i zróżnicowana praca grupowa.

 

 

ZAKRES TREŚCI

Treści matematyczne:

• Tworzenie i rozwiązywanie zadań tekstowych – nietypowe rozwiązania.

• Trening mózgu – poszukiwanie, prezentowanie i rozwiązywanie zadań na logiczne myślenie, spostrzegawczość, czytanie ze zrozumieniem itp.

• Dostrzeganie zjawisk matematycznych w otoczeniu.

• Przeprowadzanie badań statystycznych na dowolny temat.

• Doskonalenie technik rachunku.

Treści informatyczne:

• Nauka programowania.

• Zakładanie i współtworzenie stron internetowych.

• Grafika komputerowa.

• Ekonomiczne dokumenty czyli moc hiperłączy.

• Animacje komputerowe w prezentacjach multimedialnych.

• Prezentacje multimedialne na potrzeby pokazu, promocji.

• Mail i skype w e-nauczaniu.

Umiejętności ponadprzedmiotowe:

• Uczenie się przez doświadczanie.

• Samodzielność w myśleniu i działaniu.

• Wykorzystywanie nowoczesnych technologii informacyjnych.

• Prezentowanie swojej wiedzy i umiejętności.

• Razem możemy więcej, czyli moc tkwi we współpracy.

​

"INTERNETOWA KRONIKA KLASOWA"

​

WSTĘP

 

Inspiracją do opracowania innowacji stały się umiejętności zdobyte przez mnie na studiach podyplomowych z informatyki oraz zapotrzebowanie szkoły na promocję swych działań, jak i  oczekiwania uczniów – wychowanków i ich rodziców/opiekunów. Internetowa kronika klasowa to nowoczesny dokument obrazujący życie klasy i szkoły, na miarę współczesnych osiągnięć techniki i oczekiwań obecnych uczniów i ich rodziców/opiekunów. Dziś obowiązuje i pożądany jest szybki i czytelny przekaz informacji. Dla odbiorcy ważne jest by był on dodatkowo systematyczny i bieżący, a źródło informacji ogólnodostępne.

 

Rodzice chcą uczestniczyć w życiu szkoły, swojego dziecka, obserwować jego osiągnięcia i sukcesy, znać plany dydaktyczno-wychowawcze zespołu klasowego, mieć wpływ na ofertę edukacyjną i angażować się w wychowanie dziecka poza domem. Uczniowie angażując się w życie klasy chcą natychmiastowych efektów, obrazów swych działań, inicjatyw. Kronika umożliwia im szybką i systematyczną prezentację swoich osiągnięć, ale również rozwój zainteresowań informatycznych, doskonalenie języka pisanego, rozwijanie czytelnictwa. Dodatkowo inspiruje i stwarza nowe możliwości do kreatywnego działania. Współczesny uczeń jest doskonale obeznany ze wszelkimi nowinkami technicznymi, dlatego angażowanie go w współtworzenie strony klasowej, powierzanie mu roli felietonisty, fotografa czy kamerzysty klasowego zapewnia również wymianę doświadczeń, zaciskanie więzi, relacji pomiędzy uczniem a nauczycielem, wychowawcą.

Otaczająca rzeczywistość narzuca nauczycielom konieczność  promocji  własnych działań, podejmowanych inicjatyw, stosowanych innowacyjnych  metod pracy z uczniami. Internetowa kronika klasowa wychodzi temu naprzeciw. Daje możliwości pokazania przebiegu zajęć, zaangażowania uczniów, efektów ich pracy. Dla wychowawcy stwarza szeroki wachlarz możliwości określania kierunków podejmowanych działań wychowawczych integrujących i rozwijających zespół klasowy, monitorowania efektów kształcenia, analizy i  oceny realizacji oferty edukacyjnej, wzmocnienia współpracy z rodzicami/opiekunami, wskazywania na celowość i skuteczność podejmowanych działań wychowawczych.

 

Internetowa kronika klasowa jest innowacyjnym rozwiązaniem dla współczesnych szkół zaspokajających zarówno potrzeby uczniów, rodziców jak i nauczycieli.

 

Autor innowacji: mgr Anna Dąbek

 

 

ADRESACI PROGRAMU

Adresatami innowacji są uczniowie klasy, w której autor programu pełni funkcję wychowawcy  tj. od września 2017 roku klasa 6B Szkoły Podstawowej nr 143 w Łodzi oraz ich rodzice.

UCZESTNICY: uczniowie klasy 6B Szkoły Podstawowej nr 143 w Łodzi oraz ich rodzice.

WYKONAWCY: wychowawca klasy  wraz z podopiecznymi, czyli uczniami 6B SP 143 w Łodzi oraz nauczyciele zespołu klasowego.

OSOBY ODPOWIEDZIALNE: wychowawca  – p. Anna Dąbek.

ROZMIAR PRZESTRZENNY: Społeczność Szkoły Podstawowej nr 143 w  Łodzi.

ROZMIAR CZASOWY: Czas trwania realizacji programu autor przewiduje od początku klasy szóstej do końca klasy ósmej szkoły podstawowej, czyli od 1 września 2017 roku do 30 czerwca 2020 roku.

​

CELE OGÓLNE

• Integracja zespołu klasowego.

• Informowanie uczniów i ich rodziców/opiekunów o wydarzeniach z życia klasy, sukcesach
  i osiągnięciach uczniów.

• Usprawnienie przepływu informacji pomiędzy szkołą, rodzicem/opiekunem a uczniem.

• Aktywizowanie uczniów do działania i zachęcanie ich do brania współodpowiedzialności za podejmowane zadania.

• Doskonalenie kompetencji językowych.

• Propagowanie czytelnictwa.

• Promocja szkoły.

​

SPOSÓB REALIZACJI

W realizacji programu będą wykorzystane aktualnie funkcjonujące i dostępne dla ucznia i rodzica technologie informacyjne. Metoda realizacji to metoda praktycznego działania. Formy pracy: praca indywidualna i zróżnicowana praca grupowa.